校園安全，重若千鈞。為積極響應(yīng)學(xué)院校園安全穩(wěn)定教育工作“十個一”專項行動號召，提升教師應(yīng)對校園突發(fā)疾病的應(yīng)急處置能力，強化師生安全意識與自救互救能力，4月17日，機械工程系特邀渭南市婦幼保健院外科、急診科醫(yī)護團隊，開展了以“學(xué)急救技能 筑安全屏障”為主題的校園急救技能培訓(xùn)活動�；顒佑蓹C械工程系副主任何方榮主持，全系教職工及學(xué)生代表共同參與。

日常意外傷害處置

外科賀地震醫(yī)師結(jié)合臨床經(jīng)驗與真實案例，重點講解了校園高頻發(fā)生的扭傷、劃傷等意外傷害的處理方法，針對“鼻出血時仰頭”這一誤區(qū)進行專業(yè)糾正，并現(xiàn)場演示正確的操作：身體前傾，拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼5-10分鐘，或用浸了冰水的棉球填塞鼻腔壓迫止血，若情況嚴(yán)重應(yīng)及時就醫(yī)，為師生健康安全提供了科學(xué)且實用的指導(dǎo)。

突發(fā)疾病應(yīng)急處置

蔡小紅護士長結(jié)合教學(xué)場景中的真實突發(fā)狀況，以學(xué)生癲癇發(fā)作、低血糖暈厥等緊急案例為切入點，從病情判斷、體位調(diào)整、緊急救護等核心環(huán)節(jié)，闡述了應(yīng)急處置的規(guī)范流程和操作要點，強調(diào)了發(fā)作期間的注意事項，為老師們應(yīng)對課堂突發(fā)狀況提供了專業(yè)指引。

核心急救技能演練

李娟護士長與許珍、李愛嬌主管護師以“理論+實操”的形式，重點講解了心肺復(fù)蘇（CPR）和海姆立克急救法，強調(diào)了心臟驟停搶救“黃金4分鐘”的緊迫性與重要性。她們現(xiàn)場指導(dǎo)師生進行模擬演練，從按壓手法到操作節(jié)奏，從急救姿勢到配合要點，逐一糾正指導(dǎo)。師生們積極投入、親身體驗，在反復(fù)操作中將急救知識內(nèi)化為實用技能，現(xiàn)場形成了“人人學(xué)急救，急救為人人”的濃厚氛圍。

活動尾聲，何方榮副主任對渭南市婦幼保健院醫(yī)護團隊表示感謝，同時總結(jié)了開展急救技能培訓(xùn)的意義：學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，課堂內(nèi)外可能遭遇突發(fā)疾病、意外傷害等多重風(fēng)險，提升教師的應(yīng)急處理能力，是保障教學(xué)秩序、守護學(xué)生生命健康的重要屏障。呼吁全體師生積極參與急救技能學(xué)習(xí)，將急救技能作為一項必備技能，同時提高安全防護意識，在關(guān)鍵時刻挺身而出、從容應(yīng)對，共同為校園安全貢獻力量。

來源 |   機械工程系

文 圖 | 李嬌

審核  |  何方榮

編輯 | 袁肖肖

責(zé)編  | 高堅